本文摘要：近年来，国家在乡村教育上转了不少钱，许多学校的硬件条件都有提高。但是，记者调查找到，一些地方乡村学校的课堂秩序、校风校纪却出了大问题：老师不肯管、管不了，甚至有老师被气大哭、被气跑完，盼自学的孩子争相逃出。 长此以往，乡村学校还能拿起一张安静的书桌吗?P7TP7T一所乡村学校内，孩子们在追赶蜻蜓。黄孝邦图P7T管不了、不肯管，乡村老师被气大哭P7T在村小教书的这两年，我早已记不清被气大哭多少返了。 说道这话的，是在武陵山区一所乡村小学教书的罗燕。

近年来，国家在乡村教育上转了不少钱，许多学校的硬件条件都有提高。但是，记者调查找到，一些地方乡村学校的课堂秩序、校风校纪却出了大问题：老师不肯管、管不了，甚至有老师被气大哭、被气跑完，盼自学的孩子争相逃出。

长此以往，乡村学校还能拿起一张安静的书桌吗?P7TP7T一所乡村学校内，孩子们在追赶蜻蜓。黄孝邦图P7T管不了、不肯管，乡村老师被气大哭P7T在村小教书的这两年，我早已记不清被气大哭多少返了。

说道这话的，是在武陵山区一所乡村小学教书的罗燕。2015年从师范院校毕业后，罗燕返回家乡，沦为一名普通的乡村教师。P7T在罗燕的三年级课堂上，有个躺在教室最后一排的孩子仍然走来走去，一会儿翻翻同学的书本，一会儿鼓捣课桌椅自得其乐，讲台上的罗燕则一脸安静，熟视无睹。当被问到为什么不使出阻止时，她苦笑着说道：他不吵不闹，早已算数好的了。

P7T在罗燕之前，这个班早已有两位女老师先后被气回头。怎么气回头的呢?上课时车站在桌子上玩游戏，用镜子搜老师裙底，甩老师头发所以我相接了这个班以后，再行没有穿越裙子。

罗燕说道，还有学生上课睡或者玩游戏手机，一开始还管一管，后来就退出了，因为显然管不了，只要课堂还能比较平稳些就行了。P7T不仅管不了，也不肯管。在西部一所乡镇中心校任教的范琴告诉他记者，平时在管理学生过程中经常遭遇失望甚至引来困难。

比如有的学生较为沉迷于手机，玩很晚，白天放学基本睡，如果老师睡觉他，有可能还不会不吃他一点起床气，跟老师顶嘴甚至大骂老师都是常有的事。P7T中西部地区乡村学校学生多为镇守儿童。

以范琴所在的学校为事例，镇守儿童比例高达80%以上，这些家庭往往是爸爸妈妈出外打零工，爷爷奶奶在家带上孩子。有的老人疼爱孩子比较严重，甚至因此与学校发生冲突。

P7T隔壁班有个学生作业没有做完，老师放学后就拔他下来分开教教。天慢白了担忧他一个人不安全性，还骑马电动车送来他回家。

结果第二天他奶奶就来学校门口大骂，说道老师装模作样，平时放学怎么不只想教教大骂得这个老师大哭一场，过完了寒假就请辞了。范琴说道，自那以后，老师们都不过于不敢多管闲事了。

P7T工作整天、地位较低，课堂纪律多视而不见P7T记者在专访中找到，工作艰辛没有成就感、家长不因应、学生不认同，是乡村教师群体更为广泛的感觉，也是他们管不了、不肯管的最重要原因。P7T罗燕带上的是三年级的数学和四年级的语文以及三四年级的其他副科。

我一个星期将近30个课时，还是班主任，每天从早读到放学排队都不了睡觉。罗燕说道，平时不是在放学，就是在备课，完全没精力再行专门去抓课堂纪律了。P7T没有办法，每年都有老师萎缩，人较少课多，任务就轻了。

罗燕所在学校分管教学的副校长告诉他记者，乡村学校条件劣、待遇较低，能拔得寄居人就不俗了，更加别提放学的积极性了。P7T在乡村学校教教了2年书后，90后的范琴正在犹豫不决要不要请辞。

与回到城里当老师的大学同学比起，她每月只多了400元的农村教师生活岗位补助金。由于家在外地，范琴平时住在中心小学的单身教师宿舍。P7T记者看见，她居住于的教师宿舍楼是一栋修筑于20世纪80年代的筒子楼，宿舍是10平方米将近的单间，屋内有一桌一椅和两张1米长的硬板床，其中一张床用来放置衣物和行李。

夜里上厕所不能下楼去50米外的公共卫生间。有次家里人来看我，看见这个条件都沾眼泪了，劝说我回家换份工作。P7T待遇劣、地位较低在一些地区甚至沦为乡村教师被学生轻视的原因。

记者了解到，读书无用论如今在一些乡村流行，不少人指出当老师的工资还不如村里过来打零工的人多，这让老师在一些高年级学生面前缺乏威信，甚至被学生取笑。老师在缺乏了尊严感的同时，也淡化了责任感。

P7T一名访谈小学教师说道，现在社会对老师的拒绝很高，越发特别强调师德师风建设，这是对的。但如果老师的作法让家长和学生有一点点不如意，都被缩放审视，就走到了头。这种无形的枷锁下，自己被迫强化自我保护意识，管理孩子多是偏向于多一事不如少一事。

P7T同时，家庭教育的缺陷也是老师们不肯管的原因之一。贵州省毕节市一教学点的支教老师刘云(化名)说道，镇守儿童多由爷爷奶奶等祖辈照料，他们基本不能让孩子不饿着不冻着，在自学和思想教育上，完全帮不了什么整天。

常常有孩子因为到亲戚家吃酒不来上学，家长也不管不问。P7T让乡村课堂静下来、变暖一起P7T记者专访不少乡村学校和老师了解到，课堂纪律在一些地方已沦为一个更为广泛的问题。少数地方，课堂上甚至只想一张安静的书桌。盼自学的孩子被迫争相逃出，留给的学生更加无以管教，乡村教师的成就感、价值感被消除消耗，从不肯管变成想管长此以往，恶性循环，乡村教育前景不容乐观。

P7T如何转变这一现状，基层有识之士和教育工作者忧心忡忡。P7T哈尔滨市香坊区一所乡村小学班主任回应，乡村镇守儿童仅有靠老师教育，哪里教育得过来。他建议教育部门搭起信息平台，紧密家校关系，同时调动全社会联合参予，对学生构建全过程、全方位教育。

P7T刘云则建议，强化对农村家庭教育意识和水平的注目，让家庭教育贯彻发挥作用，让家长们分担一定的教育责任和义务。最少，家长们应付学校和教师多些解读和认同，反对他们对孩子展开适当的管束。P7T同时，觅杰出的、有责任心的乡村教师，也是关键一环。

一位乡村学校校长告诉他记者：我家人就有当公务员的，他们年底有绩效考核奖，平时有不少补贴津贴，算下来一年收益要比老师多3万多元，怪不得学校每年都有老师请辞去录公务员。P7T重庆市南川区教委主任崔志有指出，要提升乡村教师素质和工作积极性，必需做以教育事业以定，拿走实际行动，采行贯彻措施，确实确保乡村教师待遇，解决问题他们面对的实际问题。

只有这样才能强化乡村教师的取得感觉，增加人才流失，同时更有更加多优秀人才投身乡村教育事业。P7T访谈专家建议，应该实施好艰难边远地区乡村教师生活补助金政策，在教师周转房、生活条件、职称评聘、涉及荣誉等方面，为乡村教师想要更加多办法、做到更加多实事，用政策暖心留人，让教师放心教书，培育更加多耕耘乡村教育、勇于对学生负责管理的教师。

本文来源：皇冠手机登录版官网-www.oriasolutions.com